U organizaciji Federalnog ministarstva obrazovanja i nauke/znanosti, u Mostaru je jučer održana svečana dodjela nagrada najboljim učenicima osnovnih i srednjih škola u Federaciji Bosne i Hercegovine u školskoj 2021/2022. godini.
Tarik Mujkić, učenik četvrtog razreda Gimnazije “Rizah Odžečkić” iz Zavidovića, jedan je od dobitnika ovog izuzetno važnog priznanja, a koje je još jedan dokaz Tarikovog dosadašnjeg rada i zalaganja.
Naš portal je već u nekoliko navrata pisao o Tarikovim uspjesima, a prošle godine je također dobio priznanje kao jedan od najboljih učenika u Federaciji BiH.
Jednokratnom novčanom nagradom podržano je ukupno 59 učenika, osnovnih i srednjih škola iz svih 10 kantona Federacije BiH, a ovaj program je realizovan u saradnji sa kantonalnim ministarstvima obrazovanja, koja su bila zadužena da nominiraju najbolje učenike osnovnih i srednjih škola sa područja svojih kantona i to prema kriterijima koje je utvrdilo Ministarstvo.
Školama koje pohađaju nagrađeni učenici također su dodijeljena priznanja i to za prepoznavanje, poticanje i usmjeravanje talentiranih učenika ka putevima utemeljenim na znanju, a priznanja je primilo ukupno 56 osnovnih i srednjih škola.
Prilikom izbora najboljih učenika spektar kriterija bio je veoma širok. Tako su, pored uspjeha u učenju, razmatrani i ostvareni rezultati na federalnim, državnim i međunarodnim takmičenjma iz različitih nastavnih oblasti, kao i doprinos realizaciji aktivnosti koje razvijaju empatiju, vještine kritičkog mišljenja, inovativnost, kreativnost, poduzetništvo i zdrave životne stilove putem nastavnog, izvannastavnog i izvanškolskog angažmana učenika.
Nagrađivanjem i promovisanjem najboljih učenika u Federaciji BiH želi se pružiti podrška učenicima da ustraju u marljivom radu i učenju, kako bi i u narednim godinama nastavili nizati uspjehe na radost i ponos svojih roditelja, nastavnika i škola, ali i cijele zajednice.
Kriteriji za izbor najboljih učenika se nisu fokusirali samo na akademska postignuća. Naime, za razvoj jednog prosperitetnog demokratskog društva potrebni su građani koji će pored akademskih znanja posjedovati i druge kvalitete, uključujući razvijene komunikacijske i socijalne vještine, ali i osjećaj za društvenu odgovornost i humanost, afirmirajući na taj način ne samo obrazovnu, nego i odgojnu ulogu škole.
